为有效促进我院学风建设,结合专业特点,按照学校《拉斯维加斯赌城落实学风建设监控措施的若干意见》,特制订本方案。
一、指导思想
以培养合格人才为宗旨,以培养学生自觉学习意识和自主学习能力为目标,解决当前学风方面存在的突出问题,建立健全学风建设长效机制。
二、领导机构
组 长:张祝祥
副组长:丁静涛
组 员:李 敏 成昭伟 马锦然 张志华 杨德娟 李福贵
三、责任分工
(一)制度保障
1、 学风建设工作例会制度;
2、 学风建设“承包”制度;
3、 领导干部听课制度;
责任人:张祝祥
4、 学业帮扶制度;
责任人:丁静涛
5、专业导师制度;
责任人:马锦然
(二)活动载体
6、 研究性创新活动;
责任人:马锦然
7、 专业技能竞赛;
8、 晨读15’;
责任人:成昭伟
9、 口语30’;
10、外语角;
责任人:李敏
11、大学生大学英语应用能力竞赛;
责任人:马锦然
(三)考评机制
12、《外国语学院学风建设工作考评办法》
责任人:丁静涛
三、机制建设
1、学风建设工作例会制度
每月定期召开班子专题会议,汇总制度贯彻落实情况、活动组织开展情况,及时发现、分析并解决学风建设中出现的问题。
每学期期末考试结束后,召开学风建设工作会议,跟踪学生考风和学业情况,分析总结学风状况和教学中存在的问题,制定具体有效措施加强学风建设、改进教学工作。
2、学风建设“承包”制度
学院领导班子成员每人承包一个班,履行承包责任:
(1)每月深入第一课堂听课1次,把握学生学习状态;
(2)参与学生第二课堂活动,“亦师亦友”;
(3)每周深入学生自习室1次,了解学生自习状态,记录学生自习秩序;
(4)与“双困生”结成帮扶对象,帮助其解决学业、生活等方面的困难;
(5)升学、就业思想教育。
3、领导干部听课制度
制定学院领导每学期听课计划,每月至少听课2次,明确听课对象、侧重点。
(1)学科技术基础必修课程/专业成组选修课程听课,考察教师课堂教学组织与管理,考察知识传授、技能训练、能力培养情况,考察教学内容前沿性。
(2)公共基础必修课程听课,考察学生出勤情况,考察学生课堂学习状态。
(3)公共基础任选课程听课,考察学生出勤情况,考察学生课堂学习状态。
(4)多媒体课程/学科技术基础任选课程/专业任意选修课程听课,考察课件质量,考察“照屏宣科”现象,考察课堂教学效果。
(5)大学英语类课程听课,考察教师课堂教学组织与管理,考察教师备课情况,考察教学方法优缺点,考察课堂教学信息量饱满度,考察课堂教学效果。
4、学业帮扶制度:班子成员与学业困难学生结成帮扶对象,教育帮助其克服学业困难。
5、专业导师制度
落实《外国语学院专业导师制度实施办法》,调动导师工作积极性,指导学生专业学习,指导学生参与“大学生研究性学习计划项目”研究,指导学生参与各级别外语竞赛。
6、研究性创新活动
选拔成绩良好且学有余力的学生组建研究性创新团队。在导师指导下,自主进行具有一定应用性、创新性的研究项目。
7、专业技能竞赛
面向外语专业学生,计划性地举办“导游外语竞赛”、“外语配音竞赛”、“外语讲课竞赛”、“外语演讲竞赛”。
8、晨读15’
早间课前15分钟,外语专业学生须到教室晨读,由任课教师负责考勤。
9、口语30’
晚间自习时间前30分钟,外语专业新生在自习室内自主进行话题、情景口语活动,旨在于培养新生开口说外语的习惯。由学生会科技部负责考查口语活动情况。
10、外语角
“飞扬”外语协会负责组织本院外语角活动。
11、大学生大学英语应用能力竞赛
面向全校学生,计划性地举办“大学生英语竞赛”、“大学生英语演讲大赛”、“大学生大学英语应用能力竞赛”。
12、考评机制
制订并实施《外国语学院学风建设工作考评办法》,考评制度落实情况和活动开展情况,考评结果与评优评奖挂钩。
外国语学院
2010年12月16日