专业培养目标如何定位？人才培养如何适应市场经济？能力培养如何在教学过程中体现？3月8日、9日早8点至晚8点，我院举行了首次专业教学计划答辩会。各院、系专业建设负责人就本专业的教学计划向由领导和专家组成的20多人的评审委员会进行答辩。
高校的专业教学计划是实现人才培养模式和目标的核心教学文件。长期以来，一般高校的专业教学计划的制定往往是参照其它学校的专业教学计划和本校的师资状况。为了进一步明确人才培养目标，让教学体现时代特点，使课程体系与国际接轨，结合教育教学思想大讨论的安排，学院半年前布置了专业教学计划答辩这项工作，各院、系积极投入准备之中。经过反复调研和市场摸底精心制订了专业教学计划。
在答辩过程中，评审委员会重点强调要构建新的人才培养模式，培养学生实践能力和创新精神，提倡在教学中拉斯维加斯赌城地运用现代化信息技术，并设立创新学分。许多专业教研室在拟定教学计划时，对课程体系，围绕培养目标进行优化；在实践环节，让学生体验创新过程。如综合性实验，减少验证型实验，把设计型实验比例加大。答辩的过程也成为各专业相互学习的过程，许多教师把答辩作为提高业务水平的一次机会，由不愿意答辩到愿意答辩。答辩结束后，各院、系根据评审委员会提出的问题和要求重新论证，重新组织教师讨论，并准备参加二次答辩。
通过构建新的专业教学计划，学院实现了课程体系的优化，必将增强学校的整体办学实力和参与市场竞争的能力。
高校的专业教学计划是实现人才培养模式和目标的核心教学文件。长期以来，一般高校的专业教学计划的制定往往是参照其它学校的专业教学计划和本校的师资状况。为了进一步明确人才培养目标，让教学体现时代特点，使课程体系与国际接轨，结合教育教学思想大讨论的安排，学院半年前布置了专业教学计划答辩这项工作，各院、系积极投入准备之中。经过反复调研和市场摸底精心制订了专业教学计划。
在答辩过程中，评审委员会重点强调要构建新的人才培养模式，培养学生实践能力和创新精神，提倡在教学中拉斯维加斯赌城地运用现代化信息技术，并设立创新学分。许多专业教研室在拟定教学计划时，对课程体系，围绕培养目标进行优化；在实践环节，让学生体验创新过程。如综合性实验，减少验证型实验，把设计型实验比例加大。答辩的过程也成为各专业相互学习的过程，许多教师把答辩作为提高业务水平的一次机会，由不愿意答辩到愿意答辩。答辩结束后，各院、系根据评审委员会提出的问题和要求重新论证，重新组织教师讨论，并准备参加二次答辩。
通过构建新的专业教学计划，学院实现了课程体系的优化，必将增强学校的整体办学实力和参与市场竞争的能力。
